به گزارش پایگاه اطلاع رسانی ستاد همکاریها، عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی گفت: برای تأسیس شبکه منسجمی که مسائل تعلیم و تربیت را استخراج کند، نباید منتظر نهاد‌ها و سازمان‌های دولتی ماند. علاقه‌مندان این حوزه باید یکدیگر را شناسایی کنند.
دکتر جمیله علم‌الهدی،در گفت‌وگویی درباره اینکه چرا ما شبکه منسجمی که به استخراج مسائل تعلیم و تربیت، دسته‌بندی و اولویت آن‌ها بپردازد نداریم، گفت: به موضوع تعلیم و تربیت به منزله علم نپرداخته‌ایم و مسئله اصلی این است که نگاه به تعلیم و تربیت بیشتر در حوزه عمل بوده است.
*نیازمند تاسیس مدرسه کاربردی هستیم
وی افزود؛باید برای ورود به حوزه علمی نیز مدرسه‌ای تأسیس کنیم تا اکثر افرادی که علاقه‌مند به فعالیت در حوزه تعلیم و تربیت هستند، وارد این مدرسه شوند نبود این مدرسه باعث شده تحقیقات علمی در این حوزه مغفول بماند، از طرفی افراد باهوش و بااستعدادی که به رشته‌های مهندسی و یا سایر رشته‌هایی غیرازعلوم انسانی گرایش پیدا می‌کنند، اغلب علاقه‌مندی برای مطالعه در حوزه تعلیم و تربیت ندارند.
*علم تعلیم و تربیت همچنان درغربت
عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی ادامه داد: افرادی که در رشته‌هایی غیر از علوم انسانی تحصیل می‌کنند، مثلاً اگر مهندسی خوب و علاقه‌مند به حوزه تعلیم و تربیت شوند، به عرصه علم در حوزه تعلیم و تربیت وارد نمی‌شوند، بلکه مدرسه و مهدکودکی راه‌اندازی یا معلمی می‌کنند، هوش‌های سرشاری در کشور برای ورود به علوم تعلیم و تربیت وجود دارد، اما به این علم کم‌توجهی می‌شود.
*عرصه تعلیم و تربیت پرزحمت وکم درآمد
علم‌الهدی با تأکید بر اینکه باید در حوزه‌های علوم انسانی، علوم روانشناسی و تعلیم و تربیت، کار‌های علمی فاخر انجام شود،افزود: کار علمی در حوزه تعلیم و تربیت معمولاً پرزحمت و کم‌درآمد است و البته تقدیری هم از آن نمی‌شود، اما اگر افراد علاقه‌مند به این حوزه در آموزش ورود کنند، زحمتِ کم و درآمد بالایی برای آن‌ها دارد و بازخورد‌های سریع و خوبی هم از آموزش‌ها حاصل می‌شود.
*برای تاسیس شبکه نباید منتظرسازمان‌ها ماند
وی گفت؛ برای تأسیس شبکه منسجمی که مسائل تعلیم و تربیت را استخراج کند، نباید منتظر نهاد‌ها و سازمان‌ها ماند، علاقه‌مندان این حوزه باید یکدیگر را شناسایی کنند
*بنیاد تربیتی حیات روزنه ای برای احیا علوم تربیتی
علم الهدی خاطرنشان ساخت در «بنیاد تربیتی حیات» چنین فعالیتی را آغاز کرده‌ایم و با همین انگیزه، افراد دور هم جمع شده‌اند از راه‌اندازی این بنیاد یک سال می‌گذرد و در همین مدت توانسته است جوانان علاقه‌مند را گرد هم بیاورد.
*دانشگاهیان بی‌خبر ازخزانه‌های فرهنگی کشور
عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی در پاسخ به این پرسش که آیا منابع عظیم کتابخانه‌ای می‌تواند جلوی واردات در آموزش را بگیرد، گفت: یکی از مشکلات در حوزه علوم انسانی این است که دانشگاهیان بی‌خبرازخزانه‌های فرهنگی کشورهستند و دربرنامه‌های درسی خود در طول تحصیل با خزانه‌های علمی و فرهنگی آشنا نمی‌شوند، اغلبِ آن‌هایی که در داخل یا خارج از کشور تحصیل می‌کنند نمی‌دانند چه ذخایر بزرگ علمی و فرهنگی در کشور وجود دارد و قابل استفاده است.
*تحقیقات اینترنتی بلای جان جنبش علمی
وی ادامه داد؛ پرداختن به این مهم دود چراغ خوردن می‌خواهد، اما متأسفانه این فضا در جنبش علمی ما دیده نمی‌شود، عصر طلایی جنبش علمی در ایران همزمان با دوره قرون وسطا در اروپا بود در این دوره دانشمندان حاضر زحمات زیادی را متحمل شدند، دانشمندان در آن دوران نگاهشان به ذخایر علمی و فرهنگی داخل بود ، اما امروز ما و دانشگاهیانمان می‌خواهیم همه‌چیز را از طریق اینترنت دریافت و جواب سؤالات را استخراج کنیم. تحقیقی هم اگر انجام شود، انسجام ندارد و برای یافتن پاسخی اقناعی نیست؛ در حالی که هم باید برای طرح سؤال تحقیق کرد و هم برای دریافت پاسخ پرسش‌ها به مطالعه و تحقیق پرداخت.
این استاد دانشگاه یادآورشد؛باید با همتی والا و یاری جستن از هوش سرشار علاقه‌مندان به حوزه تعلیم و تربیت، شاهد شکل‌گیری جنبش علمی در این عرصه باشیم و علاقه‌مندان این حوزه به مسیر صحیح هدایت شوند.
منبع ؛ اقتباس ازایکنا
انتهای پیام